Processo Seletivo Prefeitura de Pato Branco (PR) 2025 oferta 101 Vagas

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A Prefeitura de Pato Branco, no Paraná, publicou o edital n.º 004/2025 para um novo processo seletivo. Há 101 oportunidades, entre vagas imediatas e cadastro de reserva, para o cargo de Instrutor de Aprendizagem.

Vagas e Remuneração

O quantitativo de vagas inclui ampla concorrência, pessoas com deficiência e afrodescendentes. Os aprovados terão vencimentos que variam entre R$ 1.483,73 e R$ 2.433,89, para uma carga horária semanal de 20 horas.

Áreas Contempladas

A função de Instrutor de Aprendizagem abrange diversas modalidades em projetos culturais e pedagógicos:

  • Projetos Culturais: Arte Circense, Artes Plásticas, Artesanato, Dança – Ballet Clássico, Dança Urbana, Dança de Salão, Desenho Realista, Música – Canto Coral, Música – Violino, Música – Corda, percussão e sopro, Música – Teclado, Oficina de Italiano, Patinação Artística e Teatro.
  • Projetos Pedagógicos: Apoio Pedagógico, Contação de História, Cuidado Ambiental, Jogos de mesa e tabuleiro, Língua Estrangeira – Inglês, Língua Estrangeira – Espanhol, Oficina Criativa, Prática Laboratorial, Robótica e Recreação.

Inscrição e Seleção

As inscrições começaram hoje, 15 de novembro, às 8h, e vão até as 23h59min do dia 4 de dezembro de 2025. O registro deve ser feito no site da banca organizadora, preenchendo o formulário de inscrição.

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A taxa de inscrição é de R$ 70,00. Candidatos inscritos no CadÚnico, doadores de medula óssea, doadores de sangue, doadoras de leite materno e eleitores convocados/nomeados pela Justiça Eleitoral do Paraná podem solicitar a isenção.

A seleção será por meio de prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, prevista para 21 de dezembro de 2025. A prova terá questões de Língua Portuguesa, Matemática, Conhecimentos Gerais e Conhecimentos Específicos.

Como etapa final, haverá prova de títulos, de caráter classificatório, para pontuação adicional baseada em formação e experiência. Mais detalhes podem ser consultados no site da Fundação FAFIPA.

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